教育活動 甲子園大学 教職 共通教育 ゼミ 立命館大学 情報教育 芦屋大学大学院 国際教育開発 コミュニケーション実践学 【情報を受け止めるための演習】 聴き手に求められる力(オーディエンス教育) 受容的に聴く力(イヌバラ法) 相手の気持ちを理解する力(ロールプレイ) 相手を意欲的にする力(ほめ言葉) 【情報を伝えるための演習】 的確な指示を行う力(図形カード並べ) 自分を魅力的に見せる力(無言面接) 話を盛り上げ効果的に伝える力(ハンドジェスチャー) 身振りで情報を伝える力(ジェスチャー) 相手の立場になって情報を伝える力(トラストウォーク) 自分も相手も大切にした対応を行う力(アサーション) 情報を構造化する力(フォトランゲージ) 自分の情報を整理する力(強制連結法) プレゼンテーションの筋書きを作る力(強制連結法の応用) 議論に負けない力(ディベート) 【問題を発見し、論理的に考え、提案するための演習】 問題を発見し、情報を収集する力(問題発見) 情報を読みとり考察する力(物語構成) 問題を明快に分析する力(問題分析) 解決策を提案する力(目的分析) 道徳的に判断する力(コールバーグ)